混合式教學(xué)法在核醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果

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摘 要 目的：探討混合式教學(xué)在核醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果。方法：選取2020年1月至2023年6月在蘇州大學(xué)附屬第三醫(yī)院核醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)的影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生共22名作為研究對(duì)象，其中傳統(tǒng)教學(xué)組共13名，混合式教學(xué)組共9名；比較組間出科考核成績及帶教質(zhì)量評(píng)分。結(jié)果：混合式教學(xué)組出科考核成績及帶教質(zhì)量評(píng)分顯著高于傳統(tǒng)教學(xué)組（均<0.05）。（剩余6137字）