計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)研究：一個綜述

摘 要 計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)研究，對于解決計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)問題、改進與優(yōu)化計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)方式與方法，以及提高計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)質(zhì)量與效果等具有重要意義。在課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容方面，既有研究探究計量經(jīng)濟學(xué)課程設(shè)置目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新方向，以及計量經(jīng)濟學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容存在的問題及改進與優(yōu)化建議；在教學(xué)方法與教學(xué)模式方面，既有研究探究傳統(tǒng)教學(xué)方法中引入多媒體教學(xué)方法、啟發(fā)式與互動式教學(xué)法、問題導(dǎo)向教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并探究應(yīng)用導(dǎo)向型、“三位一體”等不同教學(xué)模式；在案例教學(xué)與實踐教學(xué)、不同專業(yè)與院校以及雙語與全英文計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)方面，既有研究也從不同層面、不同角度進行多方探究。（剩余10865字）