大數(shù)據(jù)背景下單細(xì)胞轉(zhuǎn)錄組測(cè)序課程改革思考

摘 要 隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，單細(xì)胞轉(zhuǎn)錄組測(cè)序作為一種強(qiáng)大的技術(shù)，為生物學(xué)研究提供了前所未有的機(jī)會(huì)。然而，傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式已無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)單細(xì)胞轉(zhuǎn)錄組測(cè)序的需求。文章針對(duì)這一問(wèn)題，探討了在大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行的單細(xì)胞轉(zhuǎn)錄組測(cè)序課程改革的思路和策略，并提出了一些實(shí)施建議。教師通過(guò)引入探究型實(shí)驗(yàn)和挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生主動(dòng)參與問(wèn)題的探索與解決，培養(yǎng)科學(xué)研究能力和創(chuàng)新思維。（剩余5859字）