生態(tài)道德啟蒙：培養(yǎng)幼兒品質(zhì)

——幼兒園生態(tài)道德啟蒙在一日生活中的滲透

在幼兒園的教育活動中，環(huán)保教育的占比并不小，但環(huán)保教育的整體質(zhì)量、開展深度、活動效果，以及延伸、輻射的教育作用等的落實情況并不盡如人意。大部分情況下，幼兒在幼兒園的環(huán)保教育中得到的引導較為單一，如節(jié)約水資源、節(jié)約糧食等，缺少向更廣的環(huán)保觀念進行拓展，限制了幼兒生態(tài)環(huán)保整體觀念的發(fā)展。學前教育階段是幼兒行為習慣與觀點態(tài)度培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，能夠留給幼兒更為深刻的印象。（剩余4415字）