核心素養(yǎng)下的小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文“群文閱讀”教學(xué)策略

為了推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，在素質(zhì)教育過程中教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在義務(wù)教育階段，語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，閱讀教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的一部分，因此，語(yǔ)文教師在授課過程中要引導(dǎo)學(xué)生開展群文閱讀，提升思想境界，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文在核心素養(yǎng)下開展群文閱讀的必要性

隨著我國(guó)教育改革的推進(jìn)和落實(shí)，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)過程中教師會(huì)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，依托語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)建的群文閱讀就是其中的一種方式，實(shí)施群文閱讀策略不僅可以對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式進(jìn)行更新，推動(dòng)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展其語(yǔ)文核心素養(yǎng)，還能增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，使其語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備得到擴(kuò)充，對(duì)其人文視野得到拓展，使其創(chuàng)造能力和鑒賞能力得到提升，為學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率提供有力的支持。（剩余4811字）