故事教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課堂中，要重視故事的作用，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況應(yīng)用故事教學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，使當(dāng)下教學(xué)更加具有氛圍感、故事感，以此來(lái)提高學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深入。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，老師除了基本的繪畫(huà)技巧以外，并沒(méi)有深入挖掘故事教學(xué)的作用，也沒(méi)有結(jié)合故事合理地展開(kāi)教學(xué)，使得當(dāng)下美術(shù)教學(xué)方式過(guò)于單一，不利于學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)及探究。（剩余4470字）