基于“雙減”政策的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析

“雙減”政策，其實(shí)質(zhì)精神在于提高學(xué)校整體教育質(zhì)量，縮減學(xué)生課時作業(yè)的時長及總量，在降低作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時幫助學(xué)生重返校園。有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師要著眼于學(xué)生的綜合發(fā)展，打造高效學(xué)習(xí)課堂，在達(dá)到“提質(zhì)減負(fù)”目標(biāo)的基礎(chǔ)上提高教學(xué)效率。由于數(shù)學(xué)知識對學(xué)生而言相對抽象，理解起來存在客觀難度，為此教師要立足“雙減”政策的具體要求，在動手動腦過程中感受數(shù)學(xué)知識的魅力。（剩余4916字）