小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞吟誦教學(xué)的現(xiàn)狀及策略研究

目前，由于時(shí)代的發(fā)展，古詩(shī)詞越來(lái)越遠(yuǎn)離我們的生活，學(xué)生在生活中能運(yùn)用到古詩(shī)詞的機(jī)會(huì)也是少之又少，這就導(dǎo)致古詩(shī)詞逐漸變成了一個(gè)應(yīng)試內(nèi)容。面對(duì)這種情況，在古詩(shī)詞的教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師需要轉(zhuǎn)變自身觀念，引導(dǎo)學(xué)生重視古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，而吟誦作為一種學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的有效方法，不僅節(jié)奏明朗、韻律優(yōu)美，而且形式多樣、腔調(diào)多變，教師可以將古詩(shī)詞吟誦引入課堂，讓學(xué)生在吟誦的過(guò)程中學(xué)習(xí)詩(shī)詞，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的感悟和重視。（剩余5225字）