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思維導圖在小學多文本閱讀教學中的應用

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摘要：本文旨在探討思維導圖在小學多文本閱讀教學中的應用，以及其對提高學生閱讀效果、促進知識整合與理解的積極作用。通過實證研究、案例分析以及文獻綜述，本文詳細闡述了思維導圖在激發(fā)學生閱讀興趣、提升學生閱讀能力和促進學生深度思考等方面的應用效果。研究結果表明，思維導圖是一種有效的輔助工具，能夠顯著提高小學多文本閱讀教學的質量。（剩余2322字）

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