核心素養(yǎng)視角下的高中歷史教學策略研究
【摘要】隨著教育體制的深化改革，在核心素養(yǎng)的背景下，對高中歷史教學提出了新的要求。過去傳統(tǒng)的教學策略需要提升，基于此，下面將從創(chuàng)設歷史情境，培養(yǎng)學生的時空觀念；注重史料教學，培養(yǎng)學生的史料證實能力和激發(fā)思維碰撞，提升學生的歷史理解能力等三個方面進行具體研究。
【關鍵詞】核心素養(yǎng)；高中歷史；教學策略
教育是一個國家的根本，為國家各行各業(yè)源源不斷地輸送人才。（剩余1890字）