淺談情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

英語教學(xué)中，有效的情景創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂教學(xué)效率。運(yùn)用情景教學(xué)法，還能讓學(xué)生獲得“可理解的輸入”，并通過身臨其境地模仿，實(shí)現(xiàn)“可理解的輸出”，從而達(dá)到語言交際的日常運(yùn)用。筆者在初中英語課堂教學(xué)中對(duì)創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情景進(jìn)行了探索，本文拋磚引玉，以期同行賜教。

一、課前導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境

布魯姆認(rèn)為“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料。（剩余2244字）