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如何在教學實踐中處理“主體與主導，主動與被動”的關系

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當前，隨著素質教育與新課程改革的進一步實施，一些新的教學課題又擺在了教育工作者的面前，學生厭學和被動學的問題已刻不容緩的提到了日程上。為什么許多老師，尤其是有多年豐富經(jīng)驗的老教師都發(fā)出了同一問號“現(xiàn)在的學生無法管了，學的不如不學的多，教了快一輩子學了，現(xiàn)在反而不會教了”，甚至一些領導在處理此問題上也是一籌莫展。（剩余1735字）

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