“雙創(chuàng)”視域下傳統(tǒng)跳繩與小學體育融合策略探究

摘要：在“雙創(chuàng)”視域下，將傳統(tǒng)跳繩與小學體育進行融合，其不僅豐富了體育學科教學的內(nèi)容，讓學生在學習和了解傳統(tǒng)跳繩的文化內(nèi)涵、技術(shù)的同時，熟練掌握了各項花樣跳繩知識技能。同時也讓學生在體驗不同類別花樣跳繩的趣味性的同時，有效達到了增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生文化自信的目的。因此，為了讓“雙創(chuàng)”視域下傳統(tǒng)跳繩更具體育教學價值，本文在綜合分析與研究了學科教學的形式基礎上，從多個方面展開論述與說明，希望以此為新時期的小學體育課程教學助力，讓更多學生在傳統(tǒng)跳繩中得到鍛煉。（剩余2228字）