探究式教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探微

探究式教學(xué)模式的應(yīng)用，要求教師明確學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮其主體作用；教師要明確教學(xué)主體，鼓勵(lì)學(xué)生自主分析、探究，充分尊重其想法與意見，奠定提升課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

一、借助情境引導(dǎo)，喚醒學(xué)生民族意識

探究式教學(xué)法的重點(diǎn)在于喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)意識，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動性。在探究式教學(xué)情境下，教師利用相關(guān)的素材來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)行思考和探究，了解每一段歷史后面蘊(yùn)含的價(jià)值，并從中汲取獲得獨(dú)特的人生感悟，喚醒其強(qiáng)烈的民族意識。（剩余2103字）