新時(shí)代勞動(dòng)教育第二課堂綜合評(píng)價(jià)體系探索

——以應(yīng)用型本科院校為研究對(duì)象

［摘 要］ 應(yīng)用型高校是以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，為基層和一線培養(yǎng)專門(mén)的應(yīng)用型人才的高等院校，在培養(yǎng)學(xué)生方面需注重提升學(xué)生在本專業(yè)方向的實(shí)踐能力。但在實(shí)踐中勞動(dòng)教育存在“走過(guò)場(chǎng)”情況，沒(méi)有真正達(dá)到勞動(dòng)育人成效。通過(guò)探索建立勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系引導(dǎo)勞動(dòng)教育實(shí)施機(jī)制，并分類建立綜合指標(biāo)體系，形成評(píng)價(jià)模式，建立保障機(jī)制，真正達(dá)到應(yīng)用型本科院校勞動(dòng)教育第二課堂的育人成效，發(fā)揮育人功能，對(duì)于新時(shí)代應(yīng)用型本科院校勞動(dòng)教育第二課堂實(shí)施具有重要意義。（剩余6707字）