“課程—競賽—項(xiàng)目”的進(jìn)階式拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

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［摘 要］ 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為我國教育工作的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。以工程圖樣表達(dá)為載體，針對課程體系、學(xué)科競賽以及科研項(xiàng)目實(shí)踐等內(nèi)容提出了進(jìn)階式拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式?；趦?nèi)容創(chuàng)新重構(gòu)的課程體系升級，通過設(shè)置榮譽(yù)課程、雙語課程等選修課程進(jìn)行課程群的建設(shè)，從教學(xué)組織上實(shí)現(xiàn)有教無類、因材施教，滿足“跳一跳”的需求，培養(yǎng)高階人才；基于成圖大賽訓(xùn)練的創(chuàng)新知識體系更新建立課程學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)之間的橋梁，以賽促學(xué)、以賽創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目的；基于項(xiàng)目實(shí)踐的教研創(chuàng)新融合訓(xùn)練建立教學(xué)知識與創(chuàng)新實(shí)踐之間的橋梁，在教學(xué)和科研雙向促進(jìn)的過程中培養(yǎng)拔尖人才。（剩余6748字）