“從做中學(xué)”理論在初中地理課堂實驗教學(xué)中的應(yīng)用

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［摘 要］ 《義務(wù)教育地理課程標準（2022版）》對初中地理教學(xué)提出新要求，傳統(tǒng)的教學(xué)形式單一，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力方面亟須改變。“從做中學(xué)”是從活動中學(xué)、從經(jīng)驗中學(xué)，在學(xué)生自主能力培養(yǎng)中發(fā)揮積極作用。以等高線地形圖教學(xué)為例，開展等高線繪制探究活動，讓學(xué)生在活動中用自己的感官親自感受等高線地形圖，一方面是將抽象難懂的等高線地形圖知識形象化、直觀化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)；另一方面是引導(dǎo)學(xué)生掌握從實驗中探索知識的學(xué)習(xí)方法，突破教學(xué)重難點，達成教學(xué)目標。（剩余6607字）