在科學(xué)區(qū)支持幼兒深度學(xué)習(xí)的策略

摘  要：科學(xué)區(qū)既是幼兒玩游戲的地方，又是幼兒獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地方。然而，在當(dāng)前的幼兒園科學(xué)區(qū)教學(xué)實(shí)踐中，部分教師因自身支持作用不強(qiáng)，影響了幼兒的深度學(xué)習(xí)。教師可以采用分享計(jì)劃、情境創(chuàng)設(shè)、材料調(diào)整、適時(shí)追問(wèn)、激勵(lì)促進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)提升等多種策略，支持幼兒在科學(xué)區(qū)中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，使其能在玩游戲的過(guò)程中真正獲取科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。（剩余4719字）