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摘 要:小學數學作業(yè)設計應該遵循針對性、應用性、趣味性和開放性等原則。目前在小學數學作業(yè)設計中存在設計意識淡薄、重量輕質、缺乏層次性和創(chuàng)新性等問題,影響了數學作業(yè)功效的發(fā)揮?;诖?,教師可以從增強作業(yè)設計意識、保障作業(yè)的質與量、凸顯作業(yè)的層次性、豐富作業(yè)類型等方面入手,切實解決作業(yè)設計中存在的問題,激發(fā)學生完成數學作業(yè)的興趣,發(fā)展學生的數學核心素養(yǎng),促進小學數學教學質量的提高。(剩余4910字)
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小學數學作業(yè)設計的困境與優(yōu)化路徑
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