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小學道德與法治課堂學生思辨能力的培養(yǎng)

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摘  要：在道德與法治學科中落實思辨能力培養(yǎng)目標，有助于學生打下牢固的能力基礎(chǔ)。在實際教學中，教師要以實踐為基礎(chǔ)，以事實為依據(jù)，創(chuàng)造形式多樣的思辨機會，創(chuàng)設(shè)有意義的思辨情境，為培養(yǎng)學生的思辨能力創(chuàng)造良好條件?；诖?，文章以提高小學道德與法治課堂的教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生的思辨能力為切入點，探析小學道德與法治課堂中培養(yǎng)學生思辨能力的積極意義、培養(yǎng)要求和有效策略。（剩余4903字）

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