基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理教學(xué)研究

摘  要：在基礎(chǔ)教育改革背景下，教育目標(biāo)逐漸從“知識(shí)本位”向“素養(yǎng)本位”轉(zhuǎn)變，聚焦學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中還有很多教師對教學(xué)改革認(rèn)識(shí)不足，致使課堂教學(xué)還處于知識(shí)記憶層面，無法滿足核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。文章以情境、問題、探究、實(shí)踐為著眼點(diǎn)，旨在讓學(xué)生掌握高中地理知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，能運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)而提高地理教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余4748字）