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高中化學教學中學生遷移能力的培養(yǎng)策略研究

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摘  要：在高中化學教學中，教師需要重視培養(yǎng)學生的知識遷移能力。在培養(yǎng)學生的知識遷移能力時，應(yīng)該以學生在面對問題時做到觸類旁通、舉一反三的學習成效為準?；诖?，文章提出教師在開展高中化學教學活動時可以從筑牢基礎(chǔ)、變式練習、類比聯(lián)想、歸納總結(jié)、學習反思五個角度入手，采取多樣的教學策略，達成培養(yǎng)學生知識遷移能力的目標。（剩余4703字）

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