減負(fù)提質(zhì) 因材置業(yè)

——“雙減”背景下小學(xué)語文高年級作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略

摘  要：“雙減”政策要求語文教師通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)布置，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。而要提高語文作業(yè)設(shè)計(jì)效果，就必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以需求為導(dǎo)向、以教材為依據(jù)，做到因材置業(yè)。文章針對“雙減”背景下小學(xué)語文高年級作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略展開研究。通過研究發(fā)現(xiàn)，教師要準(zhǔn)確把握語文作業(yè)設(shè)計(jì)方向，做好語文作業(yè)分類，發(fā)揮語文作業(yè)的多元化功能，切實(shí)將“雙減”政策落實(shí)到語文作業(yè)設(shè)計(jì)中，以此設(shè)計(jì)出高水平、高質(zhì)量的語文作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余4760字）