初中數(shù)學教學策略在教學實踐中的應(yīng)用

新課標對初中數(shù)學教師提出了更高要求，要運用有效的教學策略提高課堂教學質(zhì)量。本文從有效教學的簡要介紹入手，探討初中數(shù)學課堂如何運用有效的教學策略提高教學效果，對幾種常見的數(shù)學教學模型及其實際應(yīng)用進行研究，以了解數(shù)學教學的基本程序，提高數(shù)學課堂教學的有效性。

俗話說“教學有法，教無定法，貴在得法”，在新課程改革的今天，如何組織課堂教學成為人們普遍關(guān)注的問題，教師要根據(jù)實際情況，設(shè)計最能反映規(guī)則、最符合教學目標的教學方案，達到數(shù)學課堂教學的最佳效果。（剩余3535字）