STEM理念在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

地理是高中課程教學(xué)的重要組成部分，因課程內(nèi)容理論、抽象知識偏多，需要學(xué)生去死記硬背，削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。而STEM教育理念的應(yīng)用，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的知識面，促使學(xué)生進行深入思考、探究，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。為此，本文對STEM理念在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用進行了探討，以供參考。

隨著新課改的逐步深入與核心素養(yǎng)的提出，傳統(tǒng)地理教學(xué)已不能適應(yīng)時代發(fā)展需求。（剩余4000字）