信息技術(shù)融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

在現(xiàn)今信息化技術(shù)與生活融合度逐漸提升的社會(huì)背景下，教育領(lǐng)域也開(kāi)始引入信息技術(shù)，利用信息技術(shù)直觀性和立體性的特征，在提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。因此本文從創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用信息技術(shù)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)；利用微課教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；開(kāi)展拓展教學(xué)，拓寬學(xué)習(xí)視野；應(yīng)用信息技術(shù)，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型五個(gè)角度，對(duì)信息技術(shù)融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究。（剩余4868字）