《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀任務(wù)化教學(xué)方式策略研究

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在教學(xué)建議中提出，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。本文以《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀為例，立足教學(xué)實(shí)際，梳理和總結(jié)了整本書(shū)閱讀的意義和教學(xué)現(xiàn)狀，依托具體的任務(wù)支架，從“讀”“研”“演”“寫(xiě)”四個(gè)核心任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究積累整本書(shū)閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余2839字）