大單元教學(xué)背景下高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計探究

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現(xiàn)階段大單元教學(xué)模式下關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的研究較多，而關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計方面的研究很少。本文以大單元教學(xué)為背景，從教師對作業(yè)目標(biāo)的設(shè)計與學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)知兩個方面展開討論，探討產(chǎn)生一系列問題的深層原因，并提出大單元教學(xué)下高中數(shù)學(xué)作業(yè)需要遵循的基本原則和優(yōu)化策略，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的目的。

現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中存在的問題

作業(yè)設(shè)計的目標(biāo)和大單元教學(xué)存在偏差。（剩余1085字）