積極評價讓教師成長人人可見

2023年5月，教育部、國家衛(wèi)生健康委等17個部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，把學生心理健康工作納入省級人民政府履行教育職責的評價。在師生心理健康愈發(fā)受到重視的當下，如何通過改變師生的評價體系、調整教師對待學生的交流技巧和態(tài)度，為學生提供健康的情感支持，使其認同自我價值，成為一個幸福的人呢？本刊從積極評價、非暴力溝通、行為習慣養(yǎng)成等多個角度出發(fā)，探討教師的交流能力與技巧，展示心理教育案例，以提高教師語言素養(yǎng)，為培養(yǎng)新時代青年助力。（剩余2792字）