多種策略并行助推合唱教學(xué)

——以《上春山》合唱教學(xué)為例

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合唱教學(xué)一直是小學(xué)音樂(lè)教育中的重要內(nèi)容，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)。筆者以《上春山》合唱教學(xué)為例，探討如何采取多樣化教學(xué)手段推動(dòng)合唱教學(xué)有效開(kāi)展，以深化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

手勢(shì)引導(dǎo)，感知音樂(lè)要素。為讓剛接觸二聲部合唱的學(xué)生唱出和聲的美感，教師可根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采取手勢(shì)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感知合唱樂(lè)曲的音樂(lè)要素。（剩余971字）