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評價是教學活動的重要一環(huán),在語文教學中,如何科學、合理地評價學生的學習情況呢?筆者以統(tǒng)編版語文三年級下冊《我們奇妙的世界》教學為例,從學前表現、學中探究、學后展示三個方面進行闡述。
評價學前表現,提高預學質量。語文學習離不開前置性學習,學生前置性學習的效果在一定程度上決定了學生課中學習的效果。為促進學生高質量完成前置性學習任務,教師可以組織學生自評預學表現,引導他們認真完成前置性學習任務。(剩余1247字)
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