優(yōu)化單元學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的區(qū)域探索

單元學(xué)業(yè)質(zhì)量評價是單元整體教學(xué)的有機組成部分，利川市以單元學(xué)業(yè)質(zhì)量評價研究為突破口，落實《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》相關(guān)要求，助力教、學(xué)、評各環(huán)節(jié)的整合與優(yōu)化，更好發(fā)揮評價的素養(yǎng)導(dǎo)向作用。本文以統(tǒng)編版語文四年級上冊第七單元學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的設(shè)計與實施為例，闡釋單元學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的理念與策略。

一、立足核心素養(yǎng)，把握單元評價的育人功能

新課改強調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向的評價理念，注重對學(xué)生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的整體考查，以突出評價的育人功能，促進(jìn)教育教學(xué)從知識本位向素養(yǎng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。（剩余2804字）