巧借學科知識解疑
——以《藏戲》教學為例
隨著語文教學改革的深入，跨學科教學已被廣大語文教師接受。實踐證明，跨學科教學有利于拓寬學生的知識面，有利于學生深入理解文本內(nèi)容。筆者以統(tǒng)編版語文六年級下冊《藏戲》的教學為例，談談如何實施跨學科教學。
《藏戲》介紹了藏戲的形成及藝術(shù)特色。圍繞藏戲的主要特點，文章從藏戲的起源、面具、舞臺形式、演出方式等方面進行了詳細介紹，讓讀者在對藏戲有基本認識和了解的同時，感受藏戲所折射出的少數(shù)民族風情和地域文化特色，及其所蘊含的藝術(shù)魅力。（剩余2717字）