基于“五環(huán)教學(xué)法”的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐

——以《質(zhì)量守恒定律》第1課時(shí)教學(xué)為例

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“五環(huán)教學(xué)法”即按照創(chuàng)設(shè)情境、目標(biāo)導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋提升五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)。五個(gè)環(huán)節(jié)可以是一節(jié)課的五步流程，也可以是各知識(shí)板塊或活動(dòng)中推進(jìn)教學(xué)的“小五環(huán)”（自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)不一定面面俱到）。在實(shí)施“五環(huán)教學(xué)法”的過程中，教師更多的不是“教”而是“點(diǎn)”，即創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃激情；目標(biāo)導(dǎo)航，點(diǎn)亮方向；自主學(xué)習(xí)，點(diǎn)撥內(nèi)化；合作探究，點(diǎn)化頓悟；反饋提升，點(diǎn)滴跟進(jìn)。（剩余2511字）