研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐

——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）為例

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[摘 要]學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)質(zhì)量是評(píng)價(jià)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。文章針對(duì)研究型大學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面所面臨的問(wèn)題，將全程導(dǎo)師制培養(yǎng)模式應(yīng)用于育人實(shí)踐，通過(guò)人才培養(yǎng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)將導(dǎo)師制科研指導(dǎo)機(jī)制融入大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，突出在人才培養(yǎng)方面的特色和優(yōu)勢(shì);將雙創(chuàng)教育、課程思政元素融入實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)將學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)相融合，并通過(guò)創(chuàng)新訓(xùn)練、科研訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng)等環(huán)節(jié)，旨在達(dá)成大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。（剩余5266字）