新工科背景下“理論+實(shí)踐”課程體系改革研究

——以混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理課程為例

[摘 要]新工科建設(shè)向課程的教與學(xué)提出了更高的要求，對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)、與工程實(shí)際聯(lián)系密切的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理課程，單一的課程教學(xué)模式難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。文章立足教學(xué)實(shí)際，以課程教學(xué)過程中存在的突出問題為導(dǎo)向，提出了“理論+實(shí)踐”的新型課程體系改革措施，將工程設(shè)計(jì)、施工操作、實(shí)驗(yàn)檢測與分析等實(shí)踐過程與理論課程有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生知行合一的學(xué)習(xí)理念以及利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛力、促進(jìn)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的發(fā)展。（剩余5185字）