醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程思政的實(shí)踐與探索

[摘 要]培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才是國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一，“十四五”規(guī)劃將圍繞“新醫(yī)科，大健康”主題，加快推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新。而高等醫(yī)學(xué)教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心問題是培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的人民健康守護(hù)者。同時(shí)，課程思政是學(xué)?！叭恕钡闹匾獌?nèi)容之一，而作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)重要課程之一的醫(yī)學(xué)生物化學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中課時(shí)占比高、地位舉足輕重，因此，應(yīng)立足本學(xué)科特點(diǎn)，在課程學(xué)習(xí)中通過深入挖掘科學(xué)發(fā)展史，講述科學(xué)家精神，融匯中國科學(xué)故事，發(fā)揮教師在思政中的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、 仁心、技術(shù)過硬的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才。（剩余5140字）