“漢語(yǔ)言文學(xué)+”美育類課程的教學(xué)方法改革

[摘 要]審美教育在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)中有理論性較強(qiáng)的美學(xué)課程，而在該專業(yè)以及各個(gè)專業(yè)的通識(shí)課程中也有偏向于賞析實(shí)踐的鑒賞類課程。源于哲學(xué)的美學(xué)理論很容易偏向純粹的哲學(xué)探討，而作品鑒賞很多時(shí)候拋棄了理性反思變成純粹的感官震驚。文章提出了針對(duì)這兩類課程的一種折中彌合的教學(xué)方式探討，即在理論性課程中可以強(qiáng)化多感官的引導(dǎo)與即時(shí)的審美實(shí)踐;在鑒賞類課程中可以呈現(xiàn)矛盾，引導(dǎo)審美元意識(shí)。（剩余5471字）