基于螺旋設(shè)計(jì)理念下小學(xué)科學(xué)分層教學(xué)策略分析

摘要：隨著我國綜合教育水平的全面提升，使得越來越多先進(jìn)的教學(xué)方法以及教育理念應(yīng)用到我國的基礎(chǔ)教育當(dāng)中。其中螺旋設(shè)計(jì)理念是在原有基礎(chǔ)上，通過選擇與學(xué)生思維方式相符的形式將學(xué)科結(jié)構(gòu)置于課程的中心地位，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，不斷拓廣加深學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，使之在課程中呈螺旋式上升的態(tài)勢(shì)，通過將其運(yùn)用在小學(xué)科學(xué)教學(xué)當(dāng)中可以使教學(xué)達(dá)到分層化的教學(xué)效果，使教學(xué)課堂能夠更加具備針對(duì)性和實(shí)用性，并滿足因材施教和循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)原則，關(guān)注學(xué)生實(shí)際的思維過程以及學(xué)習(xí)發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠?qū)崿F(xiàn)深入研究，本文基于螺旋設(shè)計(jì)理念下小學(xué)科學(xué)分層教學(xué)策略展開相關(guān)闡述。（剩余2658字）