多種途徑創(chuàng)設教學情境，促進“數(shù)學教學生活化”

數(shù)學來源于生活，又應用于生活?！缎抡n標》中指出：教師要緊密聯(lián)系生活實際，從學生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在實際生活中體會到數(shù)學的用途，并運用所學的知識，解決實際問題。因此，教師就應把學生的生活實際與數(shù)學學習結合起來，讓學生熟知、親近、實在的生活數(shù)學走進學生視野，進入數(shù)學課堂，使數(shù)學教學變的具體、生動、直觀，使學生學會用數(shù)學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數(shù)學實用意識。（剩余811字）