核心素養(yǎng)視域下以學(xué)生為中心的真實(shí)性學(xué)習(xí)策略探究

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摘要：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教育改革需要采取以學(xué)生為中心的真實(shí)性學(xué)習(xí)策略。本文從以學(xué)生視角設(shè)計(jì)教學(xué)、以真實(shí)情境生成新知、以真實(shí)任務(wù)形成創(chuàng)造性成果和以真實(shí)評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生反思四個(gè)方面探討如何創(chuàng)設(shè)新的教育環(huán)境，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使其找到學(xué)習(xí)的意義。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)以學(xué)生為中心真實(shí)性學(xué)習(xí)

我國的教育改革已經(jīng)進(jìn)入核心素養(yǎng)時(shí)代，核心素養(yǎng)指學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的人格品質(zhì)與關(guān)鍵能力。（剩余4643字）