任務(wù)驅(qū)動閱讀，單元統(tǒng)整教學(xué)

——以五年級下冊第二單元教學(xué)為例

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摘要：現(xiàn)用統(tǒng)編教材的單元結(jié)構(gòu)為“雙線組元”形式，每個主題單元構(gòu)成一個相對完整的學(xué)習(xí)單位。這樣的單元結(jié)構(gòu)特別適合實施基于統(tǒng)整理念的單元任務(wù)群教學(xué)。依據(jù)課標精神，要進行整體規(guī)劃設(shè)計、任務(wù)驅(qū)動閱讀、多元互動評價。相信每一位學(xué)生在這樣的單元整合下展開學(xué)習(xí)后，一定會印象深刻，一定會走入文本，也一定會在這一閱讀歷程中成長。（剩余4331字）