核心素養(yǎng)視域下“我國的能源安全”教學設計

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摘要：文章依據新課標、新教材、新高考等“三新”要求，以地理教材選擇性必修3第二章第二節(jié)“中國能源安全”為例，探討核心素養(yǎng)視域下如何有效進行教學設計：創(chuàng)設我國能源（石油和煤炭）供需安全的真實情境，利用大量的圖表信息，設計具有梯度的問題鏈，促使學生合作探究，使其學會獲取、整合和轉換有效圖文信息，解決真實問題，并在探究過程中培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)。（剩余3120字）