基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學實踐性作業(yè)設計探究

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摘要：為了充分發(fā)揮數(shù)學作業(yè)在教學中的功效，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，教師要對傳統(tǒng)的作業(yè)形式進行創(chuàng)新。本文從分析當前小學數(shù)學實踐性作業(yè)的現(xiàn)狀入手，闡述了小學數(shù)學實踐性作業(yè)設計的原則。通過設置生活化、趣味化的作業(yè)情境和開展觀察、調查、實驗等實踐活動，將實踐性作業(yè)和數(shù)學核心素養(yǎng)相銜接，進一步幫助學生理解數(shù)學的本質，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維品質，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。（剩余3913字）