當(dāng)代家庭教育

2024年01期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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政府公共教育投入越高，家庭教育可能越卷 長期以來，關(guān)于政府和家庭二者對學(xué)生發(fā)展的作用孰輕孰重的討論有很多，但學(xué)者們更著重于討論不同種類政府教育投入或不同形式家庭教育投入的作用。本研究則聚焦于分析微觀家庭面對宏觀公共教育投入改變時將作出怎樣的家庭教育投資決策。研究發(fā)現(xiàn)：第一，公共教...
不當(dāng)家庭教育常導(dǎo)致未成年人成長風(fēng)險升高 北京市教育委員會新媒體平臺“首都教育”發(fā)布消息稱，一切以孩子身體為重，學(xué)生患病期間作業(yè)一律不做硬性要求。消息稱，當(dāng)前，北京市進入呼吸道傳染病高發(fā)期，兒童感染人數(shù)增多。北京市委教育工委、北京市教委表示，要最大限度保障學(xué)生健康安全，做好師生...
母親輔導(dǎo)孩子作業(yè)時負面情緒常多于父親 家長參與家庭作業(yè)是近年來引發(fā)社會廣泛關(guān)注的教育話題，是當(dāng)前家庭教育的重要內(nèi)容。一般來說，家長主要通過督促管理、內(nèi)容輔導(dǎo)、方法指導(dǎo)等多種方式參與家庭作業(yè)。家長參與家庭作業(yè)取得了一定的教育效果，但也帶來了不少問題。例如，家長對子女家庭作業(yè)的過度...
打造科學(xué)評價及培訓(xùn)體系，建設(shè)高質(zhì)量家庭教育工作者隊伍 雖然我國在《中華人民共和國家庭教育促進法》第十一條、第三十九條、第四十七條中都明確指出，應(yīng)加強培養(yǎng)家庭教育服務(wù)專業(yè)人才，開展家庭教育服務(wù)人員培訓(xùn)，以提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力水平，但少有政策文本回應(yīng)家庭教育服務(wù)人才隊伍究竟需要何種能力。為...
農(nóng)村兒童何以“親手機而遠學(xué)習(xí)”？ 近年來，農(nóng)村兒童沉迷手機，將大量時間花費在網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻之中，成為最令農(nóng)村家長和教師頭疼的問題。《中國兒童發(fā)展報告（2022）》顯示，農(nóng)村兒童對手機等電子產(chǎn)品的依賴比城市兒童更高，周中和周末每天使用電子產(chǎn)品1小時以上占比分別為19.19%...
父母越投入，孩子“希望感”越高 2022年，國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《“十四五”國民健康規(guī)劃》強調(diào)要加強兒童心理健康教育和服務(wù)，強化對兒童心理問題的篩查和干預(yù)。我們對心理健康的關(guān)注不應(yīng)僅局限于對心理疾病的甄別與干預(yù)，兒童心理健康問題的事前預(yù)防可能比事后處理更為重要。隨著積極心理...
為什么“雙減政策”減不下絕大多數(shù)學(xué)生和家長的負擔(dān)？ 近幾十年來，國家教育行政部門出臺的“減負”文件越來越多，但學(xué)生教育負擔(dān)卻越來越重。 1955年7月，教育部發(fā)出新中國成立以來第一個減負文件《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)的指示》。 1964年，教育部臨時黨組頒布《關(guān)于克服中小學(xué)生負擔(dān)過重現(xiàn)象和提...

論羅爾斯的家庭教育觀對中國家庭教育的實踐價值 摘要：羅爾斯在闡述其正義理論時，針對家庭教育在正義觀念中的地位與作用，提出了基于自身理論體系的家庭教育觀。在新時代中國努力構(gòu)建和諧社會的大背景下，家庭教育是重要的一環(huán)，有著其他教育形式所不可替代的獨立性與特殊意義。而羅爾斯對家庭教育的觀點...
以動畫片為載體促進幼兒社會性發(fā)展的策略研究 摘要：社會性發(fā)展是指幼兒適應(yīng)社會的能力。影響幼兒社會性發(fā)展的因素多種多樣，動畫片作為一種多媒體形式的幼兒教育資源，對幼兒社會性發(fā)展具有非常重要的作用。本文在班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，通過分析動畫片對幼兒自我概念、道德品質(zhì)、情緒情感和社會...
新時代背景下突破家庭教育困境的策略分析 摘要：隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的正式施行，家庭教育已從傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”，然而，當(dāng)前我國家庭教育仍面臨不少困境，如家庭教育理念不科學(xué)、教育方法不合理、教育氛圍不和諧等，這些都影響著新時代背景下家庭教育事業(yè)的健康發(fā)展...
家庭教育對小學(xué)生情緒問題的預(yù)防與干預(yù) 摘要：在當(dāng)今社會，小學(xué)生面臨的情緒問題越來越突出，若不能有效解決，會對其學(xué)習(xí)、社交和心理健康產(chǎn)生負面影響。研究表明，家庭教育在預(yù)防和干預(yù)小學(xué)生情緒問題方面起著重要的作用。家庭是孩子情感發(fā)展的重要環(huán)境，家庭教育的質(zhì)量和方式對學(xué)生的情緒健康和...
“戲”以啟智，“劇”以點睛：幼兒園“體驗式”戲劇化教學(xué)路徑探索 摘要：體驗式戲劇化教學(xué)法是一種獨特的教育方式，能夠讓幼兒通過直觀的戲劇情境體驗來開展學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和互動力。將體驗式戲劇化教學(xué)法與幼兒園教學(xué)相結(jié)合，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)能力，促進幼兒的個人發(fā)展。本文探討了...

微閱讀在高中歷史教學(xué)中的運用策略 摘要：微閱讀是一種新型的閱讀模式，高中歷史教師要重視微閱讀的運用，借助微閱讀引導(dǎo)學(xué)生在課前進行高效預(yù)習(xí)；在課堂上選擇適宜的微閱讀材料開展學(xué)習(xí)活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以問題引領(lǐng)學(xué)生的閱讀方向，促進學(xué)生的思辨性閱讀能力，提升學(xué)生的歷史核心素...
探究文本，讓小學(xué)語文閱讀教學(xué)有聲有色 摘要：伴隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的知識儲備和視野越來越受關(guān)注，閱讀是學(xué)生進行素質(zhì)提升和能力發(fā)展的關(guān)鍵，眾多教師從小學(xué)階段便開始關(guān)注學(xué)生的閱讀能力。探究文本本身是深度閱讀的一個階段，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起探究文本，豐富小學(xué)語文閱讀教學(xué)方式，讓語文...
遵循五則靈動指導(dǎo) 摘要：隨著新課標(biāo)改革深入進行，整本書閱讀指導(dǎo)對于小學(xué)生的閱讀能力提高有著重要作用，主要體現(xiàn)在通過增加閱讀量幫助小學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，為其閱讀能力發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。特別是在深度學(xué)習(xí)視域下，整本書閱讀指導(dǎo)又獲得了更多的可能性與可行性。...
基于核心素養(yǎng)的初中語文群文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：閱讀是語文教育的核心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。然而，當(dāng)前許多學(xué)生缺乏閱讀興趣，閱讀能力普遍較弱，導(dǎo)致在語文學(xué)科中面臨諸多困難。因此，如何有效提高學(xué)生的閱讀能力，成為語文教育工作者關(guān)注的重要問題。群文閱讀教學(xué)是一種基于核心素...
家庭教育對初中語文閱讀能力的影響與策略 摘要：家庭教育作為孩子學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的重要組成部分，在初中生語文閱讀能力的培養(yǎng)中扮演著重要角色。隨著教育模式的轉(zhuǎn)變和家庭環(huán)境的多樣化，家庭教育對初中生語文閱讀能力的影響愈發(fā)顯著。語文閱讀能力不僅是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，也是孩子綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵...

基于家園共育背景下兒童藝術(shù)教育的實踐與研究 摘要：家園共育背景下的兒童藝術(shù)教育需要積極開發(fā)并合理應(yīng)用家庭教育資源，開展面向兒童的藝術(shù)教育，構(gòu)建家園合作下的新式藝術(shù)活動。目前，部分兒童藝術(shù)教育的家園共育效果不佳，沒能發(fā)揮出家園共育的優(yōu)勢，也沒能達到藝術(shù)教育目標(biāo)。基于此，文章對家園共育...
家園共育視角下兒童健康教育的有效實施策略 摘要：本文從家園共育的視角出發(fā)，探討了兒童健康教育的有效實施策略。文章強調(diào)家園共育在兒童健康教育中的重要作用，并提出了建立家園溝通機制、共同制訂健康教育計劃、培養(yǎng)兒童健康生活習(xí)慣和創(chuàng)設(shè)健康的家庭與幼兒園環(huán)境等具體策略。通過本文的探討，可以...
社區(qū)與幼兒園共同構(gòu)建幼兒體育教育 摘要：為提升幼兒體育健康水平、促進其全面健康發(fā)展，本文通過分析社區(qū)與幼兒園共同構(gòu)建幼兒體育教育體系中存在的問題，闡述了幼兒體育教育對于幼兒培養(yǎng)的重要意義，從建立機制、完善課程、改善條件、提升服務(wù)等方面探究社區(qū)與幼兒園共建幼兒體育教育體系的...
幼兒戶外游戲材料投放與家園共育互動模式的研究 摘要：文章旨在探討幼兒戶外游戲材料投放與家園共育互動模式的重要性。提出了一系列將戶外游戲材料投放與家園共育相結(jié)合的具體策略，包括家園互動計劃、材料創(chuàng)意分享、主題親子活動日和家園互動工作坊。進一步分析了戶外游戲材料投放與家園共育的相輔相成關(guān)...
家園共育促進小班幼兒家務(wù)勞動技能的實踐策略 摘要：學(xué)前教育是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，應(yīng)加強對幼兒的引導(dǎo)與教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活及勞動習(xí)慣，對幼兒實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供堅實支持。而小班是主要生活環(huán)境由家庭轉(zhuǎn)為幼兒園的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，在此階段加強對幼兒家務(wù)勞動技能的培養(yǎng)與實踐，能夠提...
家庭教育的智慧：從家庭進入幼兒園之銜接研究 摘要：本文主要探討了家庭教育與幼兒園教育的差異，分析了家長應(yīng)當(dāng)如何做好家庭與幼兒園的銜接，主要從培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和學(xué)習(xí)能力著手，讓幼兒逐步適應(yīng)并喜歡幼兒園，從而能夠讓家庭教育更好地和幼兒園教育有效銜接、過渡。關(guān)...
“雙減”背景下的初中歷史教學(xué)優(yōu)化路徑分析 摘要：在“雙減”政策的指導(dǎo)下，初中歷史教學(xué)方法需要重新審視和調(diào)整，以確保學(xué)科教育的合理性和科學(xué)性。首先作業(yè)要注重質(zhì)量而非數(shù)量，避免簡單的重復(fù)性練習(xí)，應(yīng)更注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)；其次課堂教學(xué)內(nèi)容也需要優(yōu)化，應(yīng)注重拓展知識的深度和廣...
以“走進紅色場館”為主題，推進小學(xué)綜合實踐活動項目化學(xué)習(xí) 摘要：“雙減”背景下，小學(xué)教育更加重視提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。綜合實踐活動作為促進學(xué)生能力多元提高的重要課程，也得到了越來越廣泛的重視。項目化學(xué)習(xí)是一項注重實踐的學(xué)習(xí)方式，與小學(xué)綜合實踐活動非常契合，其在小學(xué)綜合實踐活動中的有效應(yīng)用可以幫助學(xué)...
家庭支持對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機和興趣的影響研究 摘要：數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，貫穿于整個教育體系。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融入家庭支持，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)校學(xué)習(xí)到家庭學(xué)習(xí)的有效銜接。同時，家長在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，引導(dǎo)其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，可有效避...
勞動之美，共育未來 摘要：本文探討了家園合作在勞動教育中的意義與策略。勞動教育不僅有助于塑造勤奮、責(zé)任心和團隊合作精神等品格，還能促進身心健康、培養(yǎng)生活和職業(yè)技能，并增強社會適應(yīng)性。家園合作通過資源互補、經(jīng)驗共享，能增強教育效果，并促進親子關(guān)系。實施策略包括...
基于游戲化教育的低齡自閉癥兒童社交能力提升研究 摘要：由于自閉癥兒童存在社交交往和溝通能力方面的缺陷，導(dǎo)致他們難以融入社會。這不僅加重了他們家庭的負擔(dān)，也增加了社會的壓力，早期干預(yù)對自閉癥兒童的預(yù)后非常重要。因此，應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)措施提升自閉癥兒童的社會溝通能力，通過創(chuàng)設(shè)合適的游戲環(huán)境，引...
“慢”教育理念下幼兒園家園共育模式解析 摘要：幼兒教育作為基礎(chǔ)性的教育，直接關(guān)系到幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！奥苯逃嫌變旱陌l(fā)展規(guī)律，而家園共育模式可以在家庭與幼兒園的共同協(xié)調(diào)下提高教育效果。對此，在實踐中要讓“慢”教育與家園共育模式充分融合，無形中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并充分挖...
家校共育下小學(xué)道德與法治中的法制教育路徑 摘要：道德與法治教育是培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方面。除了課堂教學(xué)，家庭也是法制教育的重要場所之一。家校共育是指發(fā)揮家庭在學(xué)生教育和生活中的影響力，為學(xué)生搭建起家庭和學(xué)校全體系的教育模式。這一教育模式與法制教育結(jié)合，不僅能夠為學(xué)生提供生活化...
“雙減”背景下家校共育助力小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的路徑 摘要：“雙減”政策的發(fā)布和落實在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)、促進學(xué)生個性化發(fā)展的同時，也對課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。在新政策背景下，家校共育的作用進一步凸顯，但從當(dāng)前的實際情況來看，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，家庭教育仍然存在著不少問題，如...
爸爸訓(xùn)練營，讓愛不缺席 摘要：古話有云：“子不教，父之過?！庇纱丝梢姡赣H角色在家庭教育中的重要作用和影響。但現(xiàn)如今，由于家庭結(jié)構(gòu)等原因，教育孩子的責(zé)任往往更多地壓在了母親身上，很多家庭出現(xiàn)了“父愛缺席”現(xiàn)象，孩子缺少父親的深度陪伴。幼兒園開展的體育活動能讓幼兒...

幼小銜接視角下推進幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備策略的實踐研究 摘要：入學(xué)準(zhǔn)備是為了讓幼兒順利過渡到小學(xué)階段，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。幼小銜接視角下推進幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備策略能幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，并發(fā)展幼兒的自我管理和解決問題的能力，從而使他們更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的...
“三新”視域下高中數(shù)學(xué)新教材的開發(fā)利用路徑探索 摘要：在“三新”改革的背景下，高中數(shù)學(xué)教師要從立德樹人的根本任務(wù)出發(fā)，探索新教材的利用路徑，通過新教材的充分開發(fā)利用，促進教育質(zhì)量的提升。本文從推動傳統(tǒng)文化繼承的角度，對高中數(shù)學(xué)新教材的開發(fā)利用展開敘述，提出注重載體多元呈現(xiàn)、解構(gòu)文化內(nèi)在...
思維導(dǎo)圖引領(lǐng)小學(xué)英語情境教學(xué)探討 摘要：英語是小學(xué)教育的基礎(chǔ)科目，也是課程改革的重點項目。小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)摒棄死記硬背的教學(xué)方式，積極利用先進的技術(shù)以及教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和實踐語言應(yīng)用能力。在此背景下，思維導(dǎo)圖教學(xué)法和情境教學(xué)法得到了推廣和應(yīng)用，將兩者進...
小學(xué)語文課堂中“教－學(xué)－評”一體化方法的實踐應(yīng)用 摘要：在小學(xué)語文課堂中整合“教-學(xué)-評”具有多重意義。這一整合確保了清晰一致的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求相契合，提升學(xué)習(xí)方法和效率，還可以促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)更有效的課堂管理，進而提高課程質(zhì)量。在目標(biāo)導(dǎo)向、全面發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生能力、持...
初中語文情境項目式作業(yè)設(shè)計與實踐 摘要：隨著“雙減”政策的實施，作業(yè)設(shè)計也需要進行相應(yīng)的改革，以滿足學(xué)生更好地發(fā)展。如何改變傳統(tǒng)作業(yè)的單一性、無序性和隨意性成了作業(yè)設(shè)計改革的關(guān)鍵點。情境項目式作業(yè)設(shè)計與實施，目的是通過這一創(chuàng)新的作業(yè)模式，提高當(dāng)下初中語文作業(yè)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)...
生活化議題，讓高中生“敏感”政治 摘要：實施議題式教學(xué)是高中政治課堂教學(xué)的重要思路。議題式教學(xué)可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，助力學(xué)生成長和進步，為高中生政治學(xué)習(xí)提供了有效的途徑。生活化教育背景下，高中政治老師可以實現(xiàn)圍繞議題，設(shè)立貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的教育目標(biāo)，采取活動...
小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用的策略探究 摘要：微課是一種以簡短視頻為主要形式呈現(xiàn)的教學(xué)資源，通過生動的圖像、聲音和動畫等多媒體手段，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，微課的應(yīng)用可以使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識和技能，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高越來越受到教育界的關(guān)注和重視，迫切需要老師落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育思想，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為中心，充分挖掘?qū)W生的思維潛能從而激發(fā)能動性。本文通過剖析小學(xué)數(shù)學(xué)“面積”課程教學(xué)...
初中道德與法治課程中情感教育的實施與效果研究 摘要：在現(xiàn)代教育體系中，情感教育的重要性日益凸顯，本文將探討情感教育在初中道德與法治課程中的具體實施方法，包括倫理辯論、情感日記與自我反思、角色扮演與情境再現(xiàn)、創(chuàng)造性表達活動等，通過對這些方法的分析，展示了將情感教育如何有效融入道德與法治...
新課標(biāo)背景下學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡稱新課標(biāo)）進一步深化了學(xué)習(xí)任務(wù)群的教育理念，通過對學(xué)習(xí)任務(wù)群的組合教學(xué)，讓知識架構(gòu)變得更清晰明了，彌補了以往語文教學(xué)單向傳授知識的不足，為語文教學(xué)指明了新方向，激發(fā)語文教學(xué)創(chuàng)新活力，使學(xué)生...
“雙減”背景下初中英語閱讀課教學(xué)方法探究 摘要：英語閱讀教學(xué)在初中英語教學(xué)中占有重要地位，對提高學(xué)生英語閱讀能力和學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。本文從英語閱讀課經(jīng)常采用的三個步驟著眼，對初中英語閱讀教學(xué)方法進行了探究。分析了目前“雙減”背景下英語閱讀課教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)...
室內(nèi)規(guī)則游戲環(huán)境中的“動態(tài)調(diào)適”策略研究 摘要：本文針對室內(nèi)規(guī)則游戲中空間環(huán)境、幼兒認(rèn)識水平、規(guī)則抽象等不利因素，綜合師幼互動、兒童適應(yīng)環(huán)境的方法提出了“動態(tài)調(diào)適”的策略，指出在師幼人際互動的同時也需要重視環(huán)境和材料對幼兒的刺激作用，分析了此類游戲的師幼互動中存在的典型問題，諸如...
翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)愛國詩詞教學(xué)中的運用價值 摘要：愛國詩詞是中華傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀結(jié)合的重要內(nèi)容，對提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美水平有著重要意義。但由于愛國詩詞教學(xué)的內(nèi)容、形式、評價標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)時間等限制，在教學(xué)過程中常常出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)落實不到位、評價方式單一、教學(xué)模式缺乏互動與...
“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)的“減”與“增” 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，為小學(xué)生減負的“雙減”政策隨之頒布和實施，該政策目的在于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。但是，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)并不等于不布置作業(yè)，而是要進一步督促、推動教育工作者去思考、探究如何設(shè)計更高效的作業(yè)，達到既能減...
核心素養(yǎng)下高中生物實驗教學(xué)路徑探索 摘要：本文以“有絲分裂”實驗為例進行研究和實踐，旨在探索核心素養(yǎng)背景下高中生物實驗教學(xué)的路徑。通過運用創(chuàng)新的教學(xué)方法和實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)思維等核心素養(yǎng)。實驗教學(xué)路徑的探索將提升學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)...
基于新課標(biāo)理念的初中語文教學(xué)探析 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中明確指出，語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。而且語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念中還對語文學(xué)科核心素養(yǎng)以及各個學(xué)段的識字、閱讀、表達等教學(xué)目標(biāo)等進行了詳細的闡述。相比于小學(xué)階段而言...
新課標(biāo)背景下小學(xué)高年級語文大單元教學(xué)探究 摘要：在新課標(biāo)背景下，小學(xué)語文教學(xué)面臨新的要求和挑戰(zhàn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要求教師在教學(xué)過程中做到科學(xué)整合和應(yīng)用知識，從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，推進教學(xué)進度，全面提升學(xué)生的語文綜合能力。在此背景下，大單元教學(xué)策略具有重要的...

幼兒園藝趣兒童工作室實踐研究的“活”應(yīng)用 摘要：藝趣兒童工作室是一種創(chuàng)新的教育模式，在幼兒教育中具有廣泛的推廣與應(yīng)用價值。通過培養(yǎng)藝術(shù)能力、探究能力和社交能力，激發(fā)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，為幼兒全面發(fā)展提供了機會和平臺。關(guān)鍵詞：藝趣兒童工作室；幼兒教育；全面...
平安校園標(biāo)準(zhǔn)下校園欺凌預(yù)防策略探討 摘要：為充分踐行“平安校園”的管理要求，學(xué)校要結(jié)合實際情況積極開展相關(guān)工作，有效預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象，約束學(xué)生的同時，打造更加科學(xué)規(guī)范的家校共育管理模式，營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并嚴(yán)肅處理校園欺凌問題，共建和諧校園。本文簡要介紹了較為常見的...
小學(xué)班主任德育工作中有效實施激勵策略研究 摘要：小學(xué)教師在德育工作中采用有效的激勵策略至關(guān)重要。本文全面探討了激勵策略的各個方面，包括價值、原則和實施方法等。通過研究小學(xué)教師在多樣化責(zé)任中的角色，深度剖析了激勵策略的實際意義。文中強調(diào)了這些策略在塑造積極學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生自信、促...
“數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要："數(shù)形結(jié)合"，即數(shù)字與形狀結(jié)合的思想，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有舉足輕重的作用。其強調(diào)基于可視化幾何形狀來理解和掌握數(shù)學(xué)概念，從根本上將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得直觀和易于理解。對于小學(xué)生而言，此法更為受用，因為處于此年齡段，孩子們的...
和而不同，向美而行 摘要：“和而不同”作為《論語》經(jīng)典內(nèi)容之一，將其應(yīng)用在教育教學(xué)活動中，可以使教師更好地關(guān)注到每位學(xué)生的個體差異性，理解并引導(dǎo)他們實現(xiàn)個性化發(fā)展，同時也可以助力學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀念及成長觀念，形成正確的三觀。在幼兒園積極推行“和而不同...
自然教育在幼兒教學(xué)活動中的應(yīng)用 摘要：自然教育與幼兒的全面健康成長密切相關(guān)。對于正處于初步認(rèn)識和探索世界階段的幼兒來說，大自然就如同一本五彩斑斕、內(nèi)容豐富的教科書，其中蘊含了無盡的新奇事物和奧秘。研究發(fā)現(xiàn)，自然教育對幼兒身心、認(rèn)知、情感等多方面的發(fā)展具有積極作用，與大自...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力的策略 摘要：語言是思維表達和情感表達的主要工具，而口頭表達能力是學(xué)生全面發(fā)展所需要具備的基礎(chǔ)能力，也是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。因此，教育工作者都非常重視學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)，尤其是語文教師，積極在語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用各種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的表達...
個性化班級文化創(chuàng)建的策略探析 摘要：班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，個性化的班級文化對于構(gòu)建和諧校園文化具有十分重要的意義。個性化的班級文化就是在新的課程體系中，以個性化的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級目標(biāo)、班規(guī)、班歌、班名、班級活動等為載體，充分發(fā)...
新課改背景下小學(xué)校長管理能力提升策略 摘要：“百年大計，教育為本”。教育作為國民素質(zhì)提升的重要途徑，在當(dāng)今社會中起著越來越重要的作用。而小學(xué)教育作為教育的基礎(chǔ)階段，在我國基礎(chǔ)教育體系中占據(jù)著重要地位。因此，小學(xué)校長的管理能力也在一定程度上影響著小學(xué)教育的質(zhì)量。本文以新課改為背...
小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中思維可視化策略研究 摘要：近年來，隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教育的課程改革，越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。圖形與幾何教學(xué)因其在學(xué)生空間感知能力、邏輯思維能力和幾何直觀能力的培養(yǎng)中的重要作用而受到關(guān)注。本研究對基于思維可視化的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計進行...
淺析科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用策略 摘要：科學(xué)探究是指通過科學(xué)方法和探究性學(xué)習(xí)來獲取和建構(gòu)科學(xué)知識的過程，是一種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，對小學(xué)生的益處非常明顯，在小學(xué)科學(xué)教育中也扮演著至關(guān)重要的角色。本文主要探討了小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的應(yīng)用策略，著重介紹了問題驅(qū)動、實驗探...