核心素養(yǎng)下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑探索

——以“有絲分裂”實(shí)驗(yàn)為例

摘 要：本文以“有絲分裂”實(shí)驗(yàn)為例進(jìn)行研究和實(shí)踐，旨在探索核心素養(yǎng)背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的路徑。通過運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)思維等核心素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑的探索將提升學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生在生物學(xué)學(xué)科中的學(xué)習(xí)和未來的科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中生物；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；有絲分裂；開展策略

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）01-0137-04

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力方面起著至關(guān)重要的作用。（剩余5532字）