初中語文情境項目式作業(yè)設(shè)計與實踐

摘 要：隨著“雙減”政策的實施，作業(yè)設(shè)計也需要進(jìn)行相應(yīng)的改革，以滿足學(xué)生更好地發(fā)展。如何改變傳統(tǒng)作業(yè)的單一性、無序性和隨意性成了作業(yè)設(shè)計改革的關(guān)鍵點。情境項目式作業(yè)設(shè)計與實施，目的是通過這一創(chuàng)新的作業(yè)模式，提高當(dāng)下初中語文作業(yè)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)的探究中學(xué)會深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的高階思維能力，落實學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。（剩余4579字）