高教學刊

2023年01期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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粵港澳大灣區(qū)理工科優(yōu)勢大學人文通識教育發(fā)展現(xiàn)狀 摘要：越來越多的理工科優(yōu)勢高校對人文通識教育在育人與學校長遠發(fā)展中的重要地位給與高度重視。粵港澳大灣區(qū)四所理工科優(yōu)勢大學的通識教育體系都具有重人文教育、課程體系完整、內(nèi)容形式多樣的共同點，同時在突出各自歷史、學科與地理優(yōu)勢和兼顧國際化與...
大類分流模式對大學生專業(yè)認同感和班級歸屬感的影響研究 摘要：大類分流招生模式在我國從提出至今已有20年的時間，在這個過程中，其利弊逐漸顯現(xiàn)。該文研究大類分流招生模式對大學生專業(yè)認同感和班級歸屬感的影響作用，通過構(gòu)建專業(yè)認同與班級歸屬感的結(jié)構(gòu)方程模型，分大類分流和非大類分流招生模式對樣本進行...
大學生文化素養(yǎng)評價體系構(gòu)建與實證研究 摘要：大學生文化素養(yǎng)評價體系設(shè)置了三層次評價指標，用層次分析法對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行定性定量相結(jié)合的科學分析，具有可復制和可推廣的特點。其實證結(jié)果能夠為高校人文素質(zhì)類課程的建設(shè)提供參考，有利于提升大學生綜合素質(zhì)，符合“十四五”規(guī)劃綱要中提出的“...
大數(shù)據(jù)專業(yè)人才社會需求分析及人才培養(yǎng)策略 摘要：隨著大數(shù)據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對大數(shù)據(jù)人才的需求與培養(yǎng)得到了社會的高度關(guān)注。為能夠準確及時全面地了解社會對大數(shù)據(jù)人才的真實需求，該文采取實證研究的方法，從招聘網(wǎng)站獲取企事業(yè)單位對大數(shù)據(jù)人才的招聘信息，并從就業(yè)環(huán)境和行業(yè)崗位等角度進...
農(nóng)林院校公選課現(xiàn)狀調(diào)查分析 摘要：公共選修課是高校課程體系的重要組成部分，是學生知識體系構(gòu)建和綜合素養(yǎng)形成的催化劑。從學生視角出發(fā)，通過在河南農(nóng)業(yè)大學開展公選課的問卷抽樣調(diào)查，從四個維度了解農(nóng)林院校學生對公選課的認知、對輔助選課的需求、公選課的課堂學習狀態(tài)及對教師...
新興技術(shù)范式下基于OBE理念的教師教學方法創(chuàng)新與應(yīng)用 摘要：成果導向教育簡稱OBE，作為一種先進的教育理念，對引導高校教師課堂教學改革具有現(xiàn)實意義。東北大學實施采礦工程專業(yè)“新興技術(shù)范式下基于OBE理念的教師教學方法創(chuàng)新與應(yīng)用”綜合改革，基于OBE理念，依據(jù)新工科人才培養(yǎng)理念與要求，在資源...

環(huán)境學概論國家級一流本科課程建設(shè)與實踐 摘要：課程是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主要載體，課程質(zhì)量直接決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在當前國家一流課程、課程思政等新的人才培養(yǎng)環(huán)境和要求下，開展課程的教育教學改革研究非常必要。該文從課程教學理念、教學內(nèi)容的更新與融合、教學手段方法的創(chuàng)新和教學考評...
扎根課程教學實踐打造線下一流金課 摘要：高等教育內(nèi)涵式發(fā)展要以一流教學為基礎(chǔ)。該文結(jié)合民航國際結(jié)算課程教學面臨的主要難題，進行課程改革的探索和實踐。首先，基于OBE理念設(shè)立課程教學目標；其次，從教學內(nèi)容、教學方法和教學評價這三個課堂教學擠“水”添“金”的主要方面闡述改革...
混合教學模式下理論力學一流課程建設(shè)與實踐 摘要：根據(jù)建設(shè)適應(yīng)新時代要求的一流本科課程目標和理論力學課程特點，基于混合教學模式，針對課程思政建設(shè)的核心目標“全面提高人才培養(yǎng)能力”，對理論力學課程進行試驗性的教學改革建設(shè)和實踐。教學團隊通過總結(jié)課程建設(shè)與實施情況，提出以一流本科課程...
五省吾思 摘要：高階思維培養(yǎng)是新時期工科院校教育教學改革的發(fā)展方向，直接影響著學生能否具備解決復雜工程問題的能力。高階思維培養(yǎng)關(guān)鍵在于發(fā)散性思維的求異性及收斂性思維的求同性的統(tǒng)一。該文在闡述高階思維的特點、思考方式及教學關(guān)鍵的基礎(chǔ)上，提出“五省吾...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職行業(yè)英語教學MOOC實踐的實證研究 摘要：基于超星MOOC學習平臺，在高職藥學英語教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，希望對高職行業(yè)英語教學效果、學生文化自信和文化素養(yǎng)提升有促進作用。一個學期的研究結(jié)果表明盡管學習者普遍英語基礎(chǔ)較薄弱，但是從課程質(zhì)量感知上看，對課程的視頻資源...
航空大學航空氣象學教學中貫徹新時代軍事教育方針的思考與建議 摘要：習主席提出的新時代軍事教育方針，為院校教育改革創(chuàng)新指明了方向。為在航空大學航空氣象學教學中貫徹落實，教員應(yīng)著眼培養(yǎng)飛行英才的使命任務(wù)，結(jié)合學科自身特點，重點抓住“立德樹人”和“為戰(zhàn)育人”兩個方面，加強課程思政和實戰(zhàn)教學，提高教學質(zhì)...
優(yōu)質(zhì)校友資源發(fā)揮育人功能的路徑研究 摘要：優(yōu)秀校友資源是高校發(fā)展歷程中的重要文化資產(chǎn)，對落實立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。該文立足于校友工作融入三全育人發(fā)展大格局的角度，分析優(yōu)秀校友資源的育人意義，通過在學部層面開展優(yōu)秀校友育人實踐，解讀校友資源在育人、育全人、育未來中的...
基于實驗類課程的大學生實驗行為調(diào)查研究 摘要：實驗類課程是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，其不僅有助于提高學生的操作技能，還是了解學生思想狀態(tài)的最佳平臺。該文采用問卷的方式，通過調(diào)查學生在實驗類課程中的行為表現(xiàn)，剖析其產(chǎn)生的原因及其背后所蘊含的思政問題，并給出建議和措施，為課堂教學過程針...
學習目標對大學生學習倦怠的影響：學習興趣與學習自我效能感的鏈式中介作用 摘要：當前高校學生學習倦怠問題日益嚴重，影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。為預(yù)防和消除高校學生學習倦怠問題，探究學習目標與學習倦怠之間的關(guān)系，該文采用學習目標量表、學習興趣量表、學習自我效能感量表和學習倦怠量表對156名內(nèi)蒙古師范大學學生進行...
基于數(shù)據(jù)挖掘與情感分析的環(huán)境工程研究生評教質(zhì)量研究 摘要：研究生教育是國民教育的重要組成部分，其評教質(zhì)量提升對我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要作用。然而，當前研究生教育存在教學專業(yè)性強、影響因素多和評教標準不一等問題。為提高環(huán)境工程研究生教學評價質(zhì)量，該文結(jié)合環(huán)境工程研究生課程的專業(yè)特點，以S...
新媒體時代短視頻融入高?！八氖贰苯逃膬r值、原則及路徑探析 摘要：新媒體時代，短視頻傳播媒介的出現(xiàn)及其在大學生群體中的走紅，為當前高校“四史”教育創(chuàng)新教育形式、豐富教育載體、拓展教育陣地、提升教育實效性提供了新的契機。因此，高校應(yīng)主動探索“四史”教育與短視頻傳播相融合發(fā)展的實踐路徑，將短視頻技術(shù)...
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)開放實驗室自主預(yù)約制建設(shè)體系探索與實踐 摘要：針對建設(shè)一流本科教育思想，加強實踐教育比重的基本要求，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學生特點、專業(yè)課程特點、實驗儀器特點提出建設(shè)專業(yè)開放實驗自主預(yù)約制建設(shè)體系。從實驗室建設(shè)規(guī)劃到落地實踐，經(jīng)過實驗教材建設(shè)、硬件配置和軟件管理系統(tǒng)應(yīng)用逐步實現(xiàn)，...

醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)實踐實訓培養(yǎng)體制探索 摘要：實踐實訓是大學生教育的重要一環(huán)，傳統(tǒng)的實訓教學已經(jīng)不能滿足醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)的全球工業(yè)革命4.0和生命科學革命3.0也就是新醫(yī)科的大背景需求。因此，探索醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)實踐實訓培養(yǎng)體制也就尤為重要。該研究針對分析醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)實踐...
學生有效綜合能力評價構(gòu)建研究 摘要：評價體系是教育教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點工作。上海交通大學巴黎卓越工程師學院借鑒法國工程師學校的教育培養(yǎng)模式，在基礎(chǔ)通識階段采用持續(xù)性考核制度。加強學生綜合能力評價是我國高等教育改革的發(fā)展趨勢。該文將闡述學...
新工科背景下系統(tǒng)安全工程課程建設(shè)研究與實踐 摘要：系統(tǒng)安全工程是特種能源技術(shù)與工程專業(yè)一門重要的骨干課程，是人才培養(yǎng)的重要教學內(nèi)容。新工科建設(shè)背景下，從教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學資源、考核評價方式等5個方面分析系統(tǒng)安全工程課程建設(shè)的實踐過程，分享線上教學的經(jīng)驗和考核評價方...
高質(zhì)量導論課程建設(shè)探索 摘要：隨著計算機行業(yè)的蓬勃發(fā)展，高質(zhì)量的應(yīng)用型計算機人才短缺問題成為很多企業(yè)共同面臨的問題。“十四五”期間，推動教育高質(zhì)量發(fā)展成為基本主題。目前很多高校的課程建設(shè)存在課程內(nèi)容脫離實際、課堂教學方式單一等問題。針對此，進行高質(zhì)量導論課程建...
面向新工科的自動控制原理課程“金課”建設(shè)與實踐 摘要：建設(shè)“金課”是新時代高校教育改革的重要主題。在新工科建設(shè)背景下，自動控制原理作為自動化專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，需要及時進行教學改革，提升課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，以適應(yīng)新工科工程人才培養(yǎng)需求。江南大學自動控制原理課題組以學生為中心...
基于知識深度模型的工科畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)探索 摘要：從新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)和“兩性一度”的要求出發(fā)，結(jié)合韋伯知識深度模型，對畢業(yè)設(shè)計承載的綜合能力培養(yǎng)進行剖析，分析工科畢業(yè)設(shè)計中常見問題的深層次原因。結(jié)合布魯姆認知目標分類模型和赫斯認知嚴謹矩陣，對工科畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)環(huán)節(jié)認知層次和思維深...
“本研一體”課程建設(shè)實施路徑與實踐案例 摘要：“雙一流”建設(shè)對高校發(fā)展和學科建設(shè)都提出了更高的要求，課程是人才培養(yǎng)的核心要素，“雙一流”建設(shè)的核心即為課程建設(shè)。中國一流大學建設(shè)高校應(yīng)探索建構(gòu)“本研一體”的人才培養(yǎng)體系。針對“本研一體”培養(yǎng)模式中的問題，該文重點分析“本研一體”...
理工院校思想政治理論課的探究性學習 摘要：當下理工院校思想政治理論課教育教學過程中的探究性不凸顯，存在重視理論教學，忽視實踐教學；強調(diào)教學形式，淡化教學內(nèi)涵；關(guān)注課堂教學，漠視過程考核；突出教學進度，忽視學科差異等問題。在理工院校思想政治理論課中應(yīng)用探究性學習符合理工院校...

新大綱背景下軍事體育課“教、訓、戰(zhàn)”一體化教學模式研究 摘要：為進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在詳細剖析新大綱背景下軍事體育課程現(xiàn)狀問題的基礎(chǔ)上，以課程教學、課外訓練、比武競賽、科學研究和綜合保障等為支撐點，從思路目標、指導思想、支撐理論、內(nèi)容體系及方法策略等方面構(gòu)建軍事體育課教、訓、戰(zhàn)一體化教學...
面向陸軍轉(zhuǎn)型發(fā)展需求的測控技術(shù)與儀器專業(yè)教學質(zhì)量提升途徑探索與實踐 摘要：治軍先治校，強軍必強校，隨著國防和軍隊改革深入推進，軍隊院校建設(shè)發(fā)展迎來新機遇，也面臨新挑戰(zhàn)，新時代的軍隊院校也到了體系重塑后轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵節(jié)點?；趶娷娛聵I(yè)對人才提出的強勁需求，該文以“聚焦備戰(zhàn)打仗、凝練軍事特色、適應(yīng)時代要求”...
面向解決復雜問題能力培養(yǎng)的水文預(yù)報課程教學模式研究 摘要：針對水文預(yù)報課程教學中存在的問題，該文以工程教育專業(yè)認證理念為指導，從教學組織、教學手段與方法、培養(yǎng)學生實踐與創(chuàng)新能力和課程考核與評價等方面進行教學改革探討，為全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升教師教學與工程實踐能力進行有益探索與推動...
圖示法在大氣探測學課程教學中的應(yīng)用案例 摘要：為了促進大氣探測學精品課程的建設(shè)，探討圖示法在課程教學中的應(yīng)用。圍繞大氣探測體系、氣象能見度的換算、氣象輻射測量和氣象雷達探測四個重點內(nèi)容，設(shè)計并分析圖表法、圖形法和圖像法等典型圖示法的教學應(yīng)用示范案例。教學實踐表明，圖示法有利于...
基于工程教育專業(yè)認證的土木工程地質(zhì)實習教學探索與實踐 摘要：土木工程地質(zhì)實習是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)實踐課，依據(jù)工程教育專業(yè)認證理念，需要不斷探索實習教學內(nèi)容及組織，以實現(xiàn)土木工程地質(zhì)實習課程目標和學生應(yīng)達到的畢業(yè)要求。該文通過分析目前工程地質(zhì)實習存在的問題，探索給出如何改進土木工程地質(zhì)實...
基于在線課程的理論力學翻轉(zhuǎn)課堂教學探究 摘要：山東科技大學面向非雙一流高校學生和社會學習者建設(shè)的理論力學在線開放課程堅持以學生為中心的教學設(shè)計思想，培養(yǎng)學生的工程應(yīng)用能力和邏輯思維能力，并將在線教學與線下教學相結(jié)合進行翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐改革。以動力學普遍定理綜合應(yīng)用教學設(shè)計實例...
產(chǎn)教融合下案例教學構(gòu)建實施中關(guān)鍵問題研究 摘要：高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的背景下，案例教學作為一種基于實踐經(jīng)驗的探索性教學模式，對于產(chǎn)教融合具有推動作用。該文基于專業(yè)學位研究生培養(yǎng)要求，就近年來實施案例教學過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題進行分析，重點對教學案例的收集與編寫、案例教學的準備、課堂...

煤油氣地質(zhì)學精品化課程建設(shè)改革與實踐 摘要：為提高本科生自主學習能力、激發(fā)本科生學習興趣、拓展本科生國際化視野和培養(yǎng)優(yōu)秀的研究應(yīng)用型創(chuàng)新人才，資源勘查工程核心專業(yè)課煤油氣地質(zhì)學擬從教學內(nèi)容重構(gòu)和教學方法手段進行精品化課程建設(shè)研究與改革。教學內(nèi)容改革主要包括課程講授的有機排序...
基于工程教育認證的汽車理論課程改革實踐 摘要：依據(jù)工程教育專業(yè)認證對解決復雜工程問題能力的要求，針對汽車理論教學過程中存在的問題，以優(yōu)慕課網(wǎng)絡(luò)綜合教學平臺為載體，對學生個體圍繞課程目標達成開展形成性評價，探索一種適合汽車理論課程的線上線下混合研究型教學模式。實踐證明，這種教學...
基于PDCA的礦業(yè)工程專業(yè)學位研究生課程教學改革研究 摘要：針對礦業(yè)工程專業(yè)學位研究生教育課程中存在的學生基礎(chǔ)差異大、實踐教學效果不顯著、專業(yè)學位研究生課程內(nèi)容與學術(shù)學位研究生趨同等問題，采用PDCA控制理論，以礦業(yè)工程專業(yè)學位研究生課程礦井瓦斯抽采理論與技術(shù)為例，論述課程形成“理論知識在...
采礦工程專業(yè)本科教學體系改革與建設(shè)模式研究 摘要：通過對國家發(fā)展規(guī)劃以及教改政策研讀，對國內(nèi)外高校采礦專業(yè)本科培養(yǎng)目標和培養(yǎng)體系的對比分析，為適應(yīng)當前社會對采礦工程專業(yè)人才的需求及學科發(fā)展方向，提出東北大學采礦工程專業(yè)建設(shè)特色以及培養(yǎng)目標改革方向，據(jù)此改革了理論、實驗和實踐等教學...
新農(nóng)科建設(shè)背景下作物病蟲害防治課程改革 摘要：作物病蟲害防治課程是植物生產(chǎn)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。新農(nóng)科建設(shè)大環(huán)境也對作物病蟲害防治課程提出新的要求。為進一步實現(xiàn)教學質(zhì)量與教學效果的提升，課程團隊圍繞專業(yè)課程體系的建設(shè)內(nèi)容，從課程育人目標確定、課程資源建設(shè)、教學模式改革及教學效...

地方高校工業(yè)工程智造人才培養(yǎng)模式探索 摘要：制造強國戰(zhàn)略的推行，以及區(qū)域產(chǎn)業(yè)的智能制造的轉(zhuǎn)型升級，對工業(yè)工程人才培養(yǎng)提出了新的要求。針對工業(yè)工程人才培養(yǎng)在知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力和實踐體系等方面存在的問題，以培養(yǎng)滿足工程需求的工業(yè)工程智造型人才為導向，以溫州大學的工業(yè)工程智造人才...
軍隊院校本科教育人才培養(yǎng)標準設(shè)計 摘要：人才培養(yǎng)標準是本科教育培養(yǎng)質(zhì)量的準則，為人才培養(yǎng)提供指導。開展相關(guān)理論探討，按照“專業(yè)對應(yīng)崗位、崗位明晰任務(wù)、任務(wù)決定能力”的思路，分析軍隊院校本科教育人才培養(yǎng)需求和人才培養(yǎng)標準的結(jié)構(gòu)組成，構(gòu)建橫向上分為思想政治、科學文化、軍事基...
基于勝任力模型的高校“雙帶頭人”教師黨支部書記培育體系研究 摘要：為有效彰顯黨支部書記的“頭雁效應(yīng)”、強化高校教師黨支部的政治功能，該文首先梳理“雙帶頭人”教師黨支部書記相關(guān)研究成果，分析“雙帶頭人”教師黨支部書記自身、培育工程存在的問題，然后借鑒前人優(yōu)秀研究成果，構(gòu)建“雙帶頭人”崗位勝任力模型...

本科教學實踐中思政融合建設(shè)思考 摘要：隨著我國工業(yè)現(xiàn)代化進程的加快，以噪聲污染為代表的職業(yè)病問題對人們的工作、生活的影響越來越嚴重。使安全工程學生熟練掌握噪聲與振動控制相關(guān)的知識對于提高安全工程本科教學質(zhì)量必不可少；為將知識傳授、能力培養(yǎng)和價值觀塑造三者有機融合，思政...
工科前沿課程課程思政案例設(shè)計與教學實踐 摘要：將專業(yè)課知識與思想政治理論課有機結(jié)合，實現(xiàn)課程思政教育是高校專業(yè)課教育的新方向和新要求。工科前沿課程是工科學生了解學科前沿動態(tài)、打好科研工作基礎(chǔ)的重要課程，這類課程與科技前沿和日常生活結(jié)合緊密，是課程思政非常理想的載體。該文對微機...
模擬電子技術(shù)課程思政研究與實踐 摘要：模擬電子技術(shù)是一門電子類專業(yè)基礎(chǔ)課程，開展課程思政要解決好專業(yè)教育與思政教育“兩張皮”的問題。該文首先以思政的視角分析模擬電子技術(shù)課程的特點，然后以此為基礎(chǔ)提出模擬電子技術(shù)課程思政的基本思路，最后從家國情懷、辯證思維、工匠精神和團...
高校英語專業(yè)課堂課程思政實施途徑 摘要：高校課程思政是將思想政治教育寓于高校各個教學環(huán)節(jié)之中，是以課程為引領(lǐng)、課堂為依托、教材為承載的多方面、多功能、多系統(tǒng)的隱形教育模式。高校英語專業(yè)教師課堂上要想把學生的專業(yè)知識和技能學習與思政教育有機結(jié)合就必須提高自身的課程思政意識...
高校專業(yè)課思政元素切入點與切入時間研究 摘要：全面推進課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，高校專業(yè)課思政元素的融入最為困難，其中思政元素切入點和切入時間問題還沒有很好地解決。作者結(jié)合貴州理工學院采礦工程專業(yè)井巷工程課程思政教學改革研究工作，談?wù)劯咝I(yè)課思政元素切入...
高校輔導員參與課程思政可行性路徑探索與思考 摘要：在探索課程思政新形式，深化“三全育人”新格局過程中，各高校更多從思政課教師和專業(yè)課教師視角去實現(xiàn)，往往忽視輔導員群體的重要力量，輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，高...