五省吾思

——論工科院校一流課程建設(shè)過程中高階思維培養(yǎng)

摘  要：高階思維培養(yǎng)是新時期工科院校教育教學(xué)改革的發(fā)展方向，直接影響著學(xué)生能否具備解決復(fù)雜工程問題的能力。高階思維培養(yǎng)關(guān)鍵在于發(fā)散性思維的求異性及收斂性思維的求同性的統(tǒng)一。該文在闡述高階思維的特點、思考方式及教學(xué)關(guān)鍵的基礎(chǔ)上，提出“五省吾思”高階思維強(qiáng)化訓(xùn)練法，并從問題設(shè)計的原理，評判考察重點及實施過程三個角度展開，結(jié)合其在環(huán)境工程CAD課程上的應(yīng)用情況進(jìn)一步闡述，培養(yǎng)學(xué)生的工程思維，為工科院校一流課程建設(shè)提供依據(jù)。（剩余7903字）