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摘 要:大學生文化素養(yǎng)評價體系設置了三層次評價指標,用層次分析法對統(tǒng)計數據進行定性定量相結合的科學分析,具有可復制和可推廣的特點。其實證結果能夠為高校人文素質類課程的建設提供參考,有利于提升大學生綜合素質,符合“十四五”規(guī)劃綱要中提出的“深化新時代教育評價改革,建立健全教育評價制度和機制,發(fā)展素質教育”的政策導向。(剩余7851字)
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大學生文化素養(yǎng)評價體系構建與實證研究
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